如今，一些幼兒園出現了孩子過生日攀比的現象，有家長抱怨，小孩子過生日花銷太大。日前，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2001名受訪者進行的一項調查顯示，69.2%的受訪者確認身邊存在幼兒過生日攀比現象。

前不久，一篇文章在朋友圈熱傳。一位媽媽在給孩子辦生日會的過程中得知，班里第一個過生日的小朋友，帶全班小孩去了馬術俱樂部騎馬，第二個孩子的生日會，父母包了兒童劇場演童話劇。第三個孩子去了五星酒店，第四個孩子的生日會，特地去租了帶大草坪的獨棟別墅……

對于涉世未深的孩子們來說，要說“攀比”或是“虛榮”可能有些嚴重，更準確的說法應該是“從眾心理”。

在孩子看來，“人有我也要有”的心理，是客觀存在的。此前有新聞稱，某幼兒園里同穿某品牌運動鞋的孩子更喜歡“扎堆”，其他的孩子往往會因感覺被孤立而產生失落感，就是這種心理的寫照。

對于家長來說，在家庭條件允許的情況下，可以自主選擇為孩子慶生的方式。但是，這種“自主選擇”在孩子從眾心理的裹挾下，往往就會演變為各種形式的攀比行為。

換句話說，孩子群體里的“攀比”現象，某種程度上正是家長心態乃至整個社會風氣的直接投射。無論其動機是有心“爭面子”或是想“展示實力”，還是無奈之下的“打腫臉充胖子”，其實都是如此。

盡管社會整體風氣的變化需要時間，但孩子是一張張白紙，也是轉變風氣的關鍵所在。與其抱怨“風氣”，家長其實能有更多的事情可以做。

一方面，應該承認孩子的“從眾”是一種正常心理。與此同時，家長也應該有意識地對這種心理進行恰當的引導，在日常教育中盡量淡化孩子與同齡人交往中的物質因素，避免其向“攀比”的方向轉變。這也是孩子健康成長的一大要件。

對于教育從業者來說，克制攀比風氣的蔓延，同樣責無旁貸。在這方面，教育的對象不僅是孩子，家長也同樣包括在內。

之前一則有關杭州市某學校的報道中稱，該校學生家庭經濟狀況差別頗大。為了塑造平等意識，防止攀比之風泛濫，學校制定規則，家長會時禁開私家車入校。此舉引發了網友的一片好評，其中的良善用意堪稱是可資借鑒的樣本。