努爾比亞木·阿不都熱西提黨的十九大報告提出，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。要深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。

連日來，旗袍、剪紙、書法等傳統文化精粹走進烏魯木齊市的社區、校園，在各族群眾中展現出自身獨特的魅力，讓大家感受到了傳統文化的博大精深，也見識了不同地域的中華文化帶來的創新成果，從而更堅定了文化自信。

借力創新，民俗文化豐富多彩

黨的十九大召開后，王革在新疆職業大學與學生共同剪出了作品《不忘初心，牢記使命》。

王革在新疆職業大學開設剪紙培訓班已經有5個年頭。王革是自治區非物質文化遺產剪紙藝術傳承人，也是烏魯木齊藝術剪紙工作室負責人，她在烏魯木齊和地州都有工作室，通過工作室這個橋梁，她讓剪紙藝術走進了群眾中間。

從2013年開始，每個星期王革都會去烏魯木齊市第九小學給那里的孩子教授剪紙的才藝。“學校有課外興趣班，我就和學校合作讓孩子們接觸剪紙。我讓各族學生交換著剪出有彼此民族特色的圖案，這么做，他們既能感受剪紙的樂趣也能促進民族團結。”王革說。

除了教烏市第九小學的學生剪紙，新疆大學、新疆財經大學、新疆師范大學和烏魯木齊職業大學的校園里都有王革剪紙的倩影，有時，她還去喀什市、阿克蘇市、精河縣等地指導學員學習剪紙。

十九大報告提出要結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。王革不僅傳承傳統文化還汲取創新的靈感。目前她主要創作點彩剪紙作品，在刻制好的生宣紙作品上，用點彩的手法把新疆各民族風俗文化、風土人情的圖案剪出來。

“點彩手法傳自河北，我汲取這一精粹，要把點彩剪紙打造成新疆的一個名牌，讓新疆民俗文化的表現方式更豐富多彩。”王革說。

走進校園，傳統文化入腦入心

15日下午課間時分，烏魯木齊市第113中學的同學們在校園里看到幾位穿著旗袍走進教學樓的女子倩影，她們是新疆旗袍文化館的6位工作人員，這天她們將旗袍文化帶進了課堂。“旗袍文化是我國傳統文化的一部分，我們應該怎么對待它呢？”該校四年級（4）班的班主任吳勝璐問大家。“不能丟掉它……”孩子們異口同聲地回答。吳勝璐看孩子們熱情很高，就邀請新疆旗袍文化館的老師走進課堂。“哇！那不是古代人的衣服嗎？”“穿旗袍真優雅。”孩子們七嘴八舌議論起來。

新疆旗袍文化館館長賈亞玲穿著一身白色清雅的旗袍走進課堂、文化館名媛隊隊員田鳳燕穿著一身黑色旗袍走進課堂、名媛隊藝術部部長繆立群穿著一身艾德萊斯綢制作的旗袍走進了課堂……

在教室里，這些穿著旗袍的女子給正在為參加學校舉辦的合唱比賽緊張排練的同學們講解了中華傳統禮儀，并進行了禮儀指導，讓大家受到優秀傳統文化的熏陶。

“黨的十九大報告中提出沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創新創造活力，建設社會主義文化強國。我們希望通過讓孩子們近距離接觸中華傳統服飾文化、感受傳統禮儀的魅力，更加熱愛祖國的傳統文化，并將之發揚光大。”賈亞玲說。

當天，繆立群還給孩子們表演了一段《旗袍美人》的舞蹈，看著眼前真實的旗袍美人，四年級（4）班學生王雅琪感嘆地說：“原來在現實生活中穿旗袍也很自然好看呢，我很喜歡旗袍。”

書畫創作，堅定群眾文化自信

“寧靜致遠”、“天道酬勤”、葡萄、公雞……10日上午，在烏魯木齊市天山區南灣街片區管委會昌樂園社區，烏魯木齊市衛生計生委駐該社區的“訪民情、惠民生、聚民心”工作隊隊員與社區工作人員攜手，舉辦了以“貫徹十九大弘揚傳統文化”為主題的書畫交流會，旨在進一步用實際行動貫徹落實十九大精神，豐富群眾文化生活。

新疆國際國內公共關系協會書畫委員會花鳥部、書法部的10名會員用一上午的時間現場創作了書法和國畫作品50多幅，贏得參觀者一致好評。

“國畫和書法都是我們優秀的傳統文化，練習國畫和書法不僅可以提高自身美學素養還可以修養身心，優秀傳統文化需要更多地走進群眾中間。”新疆國際國內公共關系協會書畫委員會主席劉俊禮說，“新疆國際國內公共關系協會書畫委員會還要去烏魯木齊縣舉辦作品展覽和現場創作活動。常在群眾中舉辦這樣的活動，不僅有利于傳承、弘揚傳統文化，也有利于豐富群眾的文化生活。”

昌樂園社區居民李犁平時喜歡欣賞書畫作品，并經常去烏魯木齊各展館看書畫展。這次書畫作品和現場創作活動送到家門口，讓他更近距離地接觸到專業書畫創作者。“看書畫作品是一種精神享受，看藝術家現場創作也是種享受，他們全身心地投入創作讓我很受感染，也想回家練練書法。”李犁說。

昌樂園社區第一書記、“訪惠聚”工作隊隊長王歷說：“十九大報告提出‘滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧’。我們社區有許多很有才藝的居民，他們大都是各類協會會員，今后我們將更好地利用社區這個平臺開展活動，堅定他們的文化自信，豐富他們的文化生活，提高他們的幸福感。”（文/加孜拉·泥斯拜克）