7月18日，教育部及國家語委在京發布《中國語言文字事業發展報告(2017)》白皮書。報告顯示，在語言文化海外傳播方面，2016年新建84所孔子學院和中小學孔子課堂。目前，中國已在140個國家和地區建立511所孔子學院和1073個中小學孔子課堂；現有注冊學員210萬人，中外專兼職教師4.6萬人。其中，“一帶一路”沿線共有51個國家和地區開設了134所孔子學院和130個中小學孔子課堂，歐盟28國、中東歐16國實現全覆蓋。此外，截至目前，共有67個國家和地區，通過頒布法令、政令等形式，將漢語教學納入國民教育體系。

這一消息令人欣喜和感奮。可以說，隨著中國國際影響力和文化軟實力的日益提升，世界各國的漢語教育進入了一個“黃金機遇期”。

創辦于2004年的孔子學院，已經走過13年的發展歷程，如今業已成為促進中外文化交流的重要平臺，取得了舉世矚目的巨大成就，已成為聯通中國和世界尤其是“一帶一路”沿線國家的橋梁與紐帶，成為中外人文交流的亮麗名片。

有統計顯示，近幾年，世界主要國家漢語學習人數正以每年50%甚至更快速度增長，漢語已經成為國際上學習人數增長最快的語言。“一帶一路”倡議的實施，為沿線國家的漢語教育帶來了新機遇。

與此同時，5000多萬海外僑胞和更多的外籍華人，在所僑居國或居住國建立了各類僑校5000多所和華文學校千余所。海外華文教育需求量日益增大。僅印度尼西亞的華文教師就存在十幾萬的缺口。看來，漢語國際推廣事業確實迎來了很讓人欣喜和樂觀的愿景。

語言是文化的載體和交流工具，是各國人民加深理解和友誼的橋梁。近年來，隨著“一帶一路”倡議和建設得到廣泛響應和逐漸展開，漢語教育在“一帶一路”沿線國家的語言教學中所占比重也越來越大，比如泰國、馬來西亞等國政府和教育機構通過政策和法規，將漢語教育納入本國教育體系。國家漢辦/孔子學院總部近年來實施了“國際漢語教師中國志愿者計劃”，先后向泰國、印尼等國家派出多批漢語教師志愿者，為對象國的漢語推廣事業奉獻著智慧和辛勞。

漢語國際推廣事業這艘“文化航母”，已經肩負重任揚帆遠航。當下與未來，盡快和更有成效地培養與造就出數以百萬計的漢語教師或漢語國際推廣志愿者，已成為實現中華文化走出去和打造國家文化軟實力的國家使命。據有關部門披露目前，我國對外漢語教師的缺口量達數百萬人以上。擁有《對外漢語教師資格證書》的教師只占從事對外漢語教學工作教師的1/5，師生比達1：1000。

所以，迫切需要解決的問題是，漢語熱持續升溫所引發的對外漢語教師需求“缺口”，如何在較短的時期內予以緩解乃至最終圓滿地解決。看來很需要數管齊下，采取超常規、跨越式的做法，盡快地培養和造就更多更好的對外漢語教師和漢語國際推廣志愿者。

大力實施漢語國際推廣事業這一國家戰略，進而推動中國文化走向世界、提高中國文化在國際舞臺的影響力，進一步擴大中國在國際的話語權，提升中國的文化軟實力。這可以說是國內數以千計的高校當仁不讓、責無旁貸的神圣使命。語言類院校更應成為其中的先頭兵和主力軍中的主力。如果說，建校50多年的北京語言大學是一艘對外漢語教學和漢語國際推廣事業的“旗艦”，那么，國內的綜合性知名大學和十幾所語言類大學也完全可以擔當起推進漢語國際推廣事業大踏步發展的尖兵。比如、北京外國語大學、上海外國語大學等語言類多科性大學開展對外漢語教學事業都已經有30多年的歷程了。

漢語言和整個中華文化，源遠流長，博大精深。從事對外漢語教學和漢語國際推廣事業，決不是像很多人以為的那樣：只要是會說一口漢語，會寫一手漢字，就可以立馬上任了。工欲善其事，必先利其器。一個合格的漢語國際推廣者，至少必須需要具備這樣的條件，即知識面廣，具有一定的外語能力，還必須掌握盡可能充足的中國文化、現代漢語、對外漢語教學理論等。另外，必不可少的素質要求還包括：要具備對祖國的忠誠與對中華文化的熱愛，具有跨文化交流溝通的能力，善于和敢于參與中外語言文化深層次的交流、交融乃至交鋒。從事漢語國際推廣事業，是非常光榮的，一個合格乃至優秀的國際漢語推廣工作者，就如同是一個個從事公共外交的“民間大使”，就如同是一張張熠熠發亮的“中國名片”，就如同是一本本內涵豐厚的“中國讀本”，擔負著讓中國文化走向世界的神圣使命。而合格的對外漢語教師或者說漢語國際推廣工作者，決不是可以一蹴而就的。

國內目前有限的漢語教師資源，顯然是無法滿足漢語國際推廣的需求的。筆者認為，在校大學生和來自其他各行各業的中青年志愿者，完全可以成為向世界推廣和傳播漢語的一支取之不盡、用之不竭、充滿活力的龐大生力軍，從中培養漢語師資和漢語國際推廣志愿者，應該可行。

目前，漢語國際推廣的“主戰場”在國外。經過國內高校的精心培訓，經過漢語國際推廣專業碩士等較高層次的培養，我們的大學生志愿者完全可以承擔并勝任赴海外開展漢語教學志愿工作的任務。在上海，目前每年都有幾百名乃至近千名漢語國際教育專業碩士研究生或其他專業碩博士研究生志愿者赴海外承擔對外漢語教學志愿工作。但與實際需求相比，還是遠遠不夠的。可否大膽地設想一下，最好能逐漸付諸實施，讓數以百萬計的大學生經過所在院校的專門培訓后，加入到漢語國際推廣事業的志愿者行列。

讓更多的中國大學生志愿者走出國門，向世界傳播漢語，讓“漢語熱”在五洲四海開花結果，這應該成為所有敢于為國擔當、且符合漢語國際推廣事業要求的大學生責無旁貸的光榮使命，這也是一項具有廣闊前景的偉大事業。

相信有了國內高校的共同參與和支持，有了數以百萬的大學生“新鮮血液”的注入，我國的漢語國際推廣事業一定會蓬勃發展，中國也一定可以借由這一平臺在21世紀的世界舞臺上大放異彩。