來到青海省果洛藏族自治州海拔最高的瑪多縣花石峽鎮(zhèn)民族寄宿制學(xué)校，多杰老師在嶄新的操場上正給同學(xué)們上體育課。藏族群眾青措的心情像廣袤的草原一樣舒暢，她在等孫女達(dá)娃拉毛放學(xué)。青措說：“以前教育條件不好，孩子要么跟著長輩去牧羊，要么留在家里閑玩，而現(xiàn)在，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，又新建了學(xué)校大門、圍墻、道路，看看新擴(kuò)建的師生宿舍，多漂亮、多暖和，孩子能接受這么好的教育，全家都覺得有奔頭了。”

一項(xiàng)項(xiàng)支持我省民族地區(qū)教育的傾斜政策，與強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善教育資源重點(diǎn)工程項(xiàng)目，帶著深情厚誼，在約占全省總面積98％的遼闊藏區(qū)扎根開花。

資金支持，教育基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善

＂學(xué)校是我們這里最顯眼、最漂亮的建筑。”這是海北藏族自治州海晏縣老百姓不約而同發(fā)出的心聲。

海晏縣寄宿制民族小學(xué)校長何森驕傲地說：“看這敞亮的教學(xué)樓、齊全的教學(xué)設(shè)備，有食堂有宿舍還有校車，和省城的學(xué)校沒區(qū)別。”

2011年，海晏縣寄宿制民族小學(xué)建成投入使用，學(xué)校占地面積75110平方米，總投資8242．9萬元。全縣1300多名學(xué)生走進(jìn)新校園，孩子們看見寬敞明亮的教學(xué)樓和鋪有橡膠跑道的操場，興奮地跳了起來。曾經(jīng)分散、落后的學(xué)校，建成了環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的寄宿制學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室、電腦室、閱覽室一應(yīng)俱全，還建起了食堂、宿舍等生活區(qū)。

學(xué)校還配備專用校車每周日、周五專程接送偏遠(yuǎn)牧區(qū)學(xué)生往返學(xué)校，學(xué)校硬件設(shè)施已達(dá)到省級寄宿制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

海北州位于青藏高原東北隅、青海省東北部，背靠祁連山，懷擁青海湖，是青海省承東啟西的農(nóng)牧接合部。總?cè)丝?9．3萬余人，有藏、漢、回、蒙古等27個民族。作為西部欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū)，海北州把加快教育事業(yè)發(fā)展作為建設(shè)藏區(qū)跨越發(fā)展和長治久安先行區(qū)的重要內(nèi)容，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入。

“十二五”時(shí)期，海北州累計(jì)投資近18億元，重點(diǎn)實(shí)施了中小學(xué)布局調(diào)整、中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育學(xué)校“全面改薄”和學(xué)前教育推進(jìn)等一大批建設(shè)項(xiàng)目，成為海北教育發(fā)展史上投資規(guī)模最大、建設(shè)力度最大、面貌變化最大的時(shí)期。

像海北州一樣，近幾年，全省各級政府進(jìn)一步完善了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)加大投入力度，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，將更多資金向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。近三年全省義務(wù)教育總投入達(dá)到420億元，重點(diǎn)實(shí)施了中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，全面改薄、農(nóng)牧區(qū)教師周轉(zhuǎn)房等教育項(xiàng)目，全面改善學(xué)校辦學(xué)條件，縮小了辦學(xué)條件的校際差距，中小學(xué)校校舍場地、教學(xué)設(shè)備、信息化水平等明顯改善，有力地提升了學(xué)校辦學(xué)水平，民族地區(qū)教育快速發(fā)展。

政策傾斜，民族地區(qū)教育強(qiáng)力推進(jìn)

“沒有教室，帳篷當(dāng)教室；缺少教師，干部中選、群眾中找”。這些正是1957年果洛藏族自治州瑪沁縣建政初期教育工作的真實(shí)寫照。

現(xiàn)如今，寬敞明亮的教室、嶄新的課桌椅、靚麗的塑膠操場、現(xiàn)代化的多功能教室……這些過去城里學(xué)校才有的“高大上”的教育教學(xué)設(shè)施，如今也被“搬”到了瑪沁縣的普通學(xué)校里。

這一切的變化都來自一項(xiàng)項(xiàng)政策的實(shí)施。在省委、省政府親切關(guān)懷和瑪沁縣各地、各部門的共同努力下，瑪沁縣不斷加大對民族教育的政策支持和傾斜力度，民族教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，辦學(xué)條件明顯改善，學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育廣泛開展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)穩(wěn)步提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和資助體系日趨完善。

與瑪沁縣一樣，玉樹藏族自治州稱多縣將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)做到了資金優(yōu)先投入，規(guī)劃優(yōu)先實(shí)施，公共資源優(yōu)先配置。并制定了《稱多縣關(guān)于新形勢下加快推進(jìn)民族教育事業(yè)發(fā)展的決定》，在經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理等各方面建立了長效機(jī)制。形成了“政府總攬，教育部門主抓，成員單位協(xié)調(diào)，全社會共同參與”的整體推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作格局。

為人人享有公平、公正的義務(wù)教育，出臺了《稱多縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》制度措施，逐級簽訂責(zé)任書，為教育均衡發(fā)展提供政策保障。

近年來，我省十分重視和加強(qiáng)民族教育發(fā)展，資源配置不斷向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜。全省各地教育政策“套餐”的出臺，不斷補(bǔ)齊了少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展短板。為打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全省各地建立完善了義務(wù)教育教師管理制度和校長、教師交流機(jī)制，出臺免費(fèi)師范生、農(nóng)村教師定向培養(yǎng)、城鄉(xiāng)教師交流輪崗、鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)、鄉(xiāng)村教師待遇傾斜等多項(xiàng)政策舉措，不斷提高教師的素質(zhì)、能力和水平，致力打造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量提升蹄疾步穩(wěn)

教育政策夠好，教育硬件夠硬，帶來的是教育質(zhì)量的不斷提高。

去年5月瑪沁縣迎來了不平凡的一天，全縣在中小學(xué)中成立了首支女子足球隊(duì)，并攜手青海省足球協(xié)會對瑪沁縣16所中小學(xué)體育老師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)開展了“足球進(jìn)校園”培訓(xùn)活動。

在玉樹市巴塘鄉(xiāng)上巴塘村小學(xué)里，一堂富有民族特色的電子琴音樂課讓同學(xué)們學(xué)中有樂。校長扎西卓瑪說：“從最早的石窟小學(xué)，到后來的流動小學(xué)，到現(xiàn)在的‘光電’時(shí)代，學(xué)校一次次發(fā)生著巨大的變化，教學(xué)質(zhì)量也在一步步提升，從過去到現(xiàn)在，我們上巴塘小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅。”

海西蒙古族藏族自治州德令哈市海西州高級中學(xué)是去年3月1日才剛剛建成的一所全日寄宿制學(xué)校。校長林君頗有感慨：教學(xué)質(zhì)量可是一個學(xué)校的魂。學(xué)校新建成，教學(xué)硬件設(shè)施提升了一大截，我們的教師也都是鼓足了干勁兒，要努力把教學(xué)質(zhì)量搞上去。

走進(jìn)德令哈市柯魯柯鎮(zhèn)西湖小學(xué)，老師指導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)的特色文化墻，展示著該校師生的風(fēng)采。學(xué)校融入了綠色環(huán)保、國學(xué)經(jīng)典等內(nèi)容的校園文化墻，“層層有主題，各個有特色”的樓道文化，內(nèi)容豐富，形式多樣的班級文化，讓校園內(nèi)的每面墻壁都會說話，學(xué)生漫步學(xué)校，營造書香氛圍，讓學(xué)生感受讀書之美。……如今，全省各地多舉措打造教育品牌、教育精品，加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，多樣化，有特色的課上課下教學(xué)讓學(xué)校把德育放在素質(zhì)教育首位，把德育與民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育相結(jié)合，針對學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，積極開展具有民族特色的文化、藝術(shù)和體育活動，不斷提升民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量。