李女士的孩子是江夏區某幼兒園的學生，孩子在幼兒園的興趣班中學習舞蹈。5月19日，班級微信群中的參賽通知引起了李女士的注意。結果幼兒園負責人就說不參加比賽就不要跳舞，不要影響其他孩子的表現的欲望。接著雙方發生語言沖突，出現了幼兒園方指責李女士“理你的原因是把你的孩子當人，而不是把你當人”，“你就不配當媽”等言論，這一點讓李女士感到憤怒。經過記者協商，校方愿意道歉，雙方就具體事宜進行協商（5月22日武漢晚報）

在欣欣媽媽看來，給孩子報名興趣班的初衷是培養孩子興趣，是否參賽要根據實際情況來定。何況家長還早就有言在先，不參加舞蹈比賽。然而，老師卻說，將所有孩子寫上參賽名單主要是想讓孩子展示自我。家長在群里提出不參加活動，園方擔心會引起其他家長也提出不參加的要求。

此話讓人費解，如果幼兒園組織的活動效果非常好，學生、家長爭先恐后，怎會不積極參加？又怎么可能出現多米諾效應？而園方“不參加比賽就不要跳舞”就類似于語言要挾了。

此后該老師的表現則更令人齒冷：“理你的原因是把你的孩子當人，而不是把你當人”，“你就不配當媽”等言論嚴重侮辱了學生家長的人格，無法想象此種缺失師德的話語出自幼兒園負責人之口。更無法想象，當著一個成人和諸多家長的面，該老師都敢如此惡言相向，對著一群年幼的孩子又該是何等模樣？

不知道該幼兒園組織的舞蹈比賽是何種規模，花費幾何，也不知道這所幼兒園在當地是不是“派頭“很大，否則該負責人何以那么大的火氣叱罵家長。筆者很為欣欣媽媽擔心，如果得罪了老師，孩子該怎么繼續呆在園里？如果當地入園名額緊張，孩子又該去向何方？

孩子年幼，不能充分表達自己的感受，“幼兒園老師得罪不起”是很多家長的心病，這成為一些老師可以任意驅使孩子、辱罵家長的理由。此外，靠山吃山靠水吃水”，不擇手段，利用孩子、組織各種商業活動來達到自私目的老師也大有人在。從向幼兒派發結婚喜帖到老師做微商，從各種虐待新聞，再到此次“不配當媽”，一言不合，便出言侮辱，自私自利、師德頹敗可見一斑。

“不配當媽”是功利教育的狂語，折射出學前基礎教育投入不足，師資水平退化的嚴峻現實。而加大學前教育投資，建立長效機制提高教師的道德素養、專業水平和社會責任感，實現教育均衡化，用法律法規來為孩子保駕護航，“不配當媽”的前后因果應當引起我們的憂思。