新華社大連５月１６日電（記者蔡擁軍）大連一初中生１６日在體育項目測試中意外突然倒地，經四個多小時搶救無效死亡。

本是恰同學少年，風華正茂的年紀，生命何以如此脆弱？運動生理學專家對此作了解釋，長跑時發生猝死，多是因為運動負荷的突然增大，導致心臟功能難以適應，從而產生心臟缺血或嚴重的供氧不足，誘發各種心肌病所致。

然而此次學生長跑猝死事件，在國內并非個例，類似極端事件時有發生。2014年9月16日，浙江紡織服裝學院一名男生在參加1000米跑步測試中發生意外，最終倒在跑道上再也沒起來。悲劇的發生，引起了社會對當代大學生身體素質狀況深深憂慮?！吨袊嗌倌牦w育發展報告（2015）》顯示，大學生身體素質連續20年下降，看上去有些匪夷所思，但事實上，此前面世的《2010年國民體質監測公報》也透露了相同的信息，公報顯示19至22歲的大學生在爆發力、力量和耐力等身體素質指標方面大幅下降。

反思造成近年來學生的身體素質持續下降的原因，我們不難發現，體育教學的長期缺位是根本原因。

既然不是硬件的缺失，值得深究的便是觀念問題。其實是“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的敷衍思維作祟。學生體質下降絕非短期所形成，正如冰凍三尺非一日之寒。學生身體素質的下降，病根還在中小學階段。沉重的課業負擔占據了他們大部分的時間，使他們參加體育鍛煉成為奢望，從小養成積極鍛煉的良好習慣更是成為空談。當中學生跨入大學校門，課業的重荷雖然放下了，對運動的拒斥心理卻沒有放下。

學生是民族的未來與希望，他們身體素質羸弱，必將影響祖國的復興大業。青年時代的毛澤東曾著《體育之研究》一文，提出“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”，因為強健的體魄是做一切事的本錢，正如萬丈高樓之根基。因此，我們應改變現有“知識本位”的教育觀念，切實做到德智體美勞的全面發展。只有如此，才能給祖國的未來以健壯的臂膀，才能給祖國的復興以蓬勃的力量。