人民政協(xié)網(wǎng)浙江4月10日點(diǎn)啊(記者鮑蔓華)“時(shí)運(yùn)交移,質(zhì)文代變”。無論時(shí)代如何變化,優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)一定是在先輩的遺產(chǎn)中傳承和發(fā)揚(yáng)的。棋文化就是這樣一筆寶貴遺產(chǎn),值得后人繼承發(fā)展。棋文化教育與學(xué)生智力開發(fā)有著莫大關(guān)聯(lián)。8日,寧波市政協(xié)全會(huì)期間,寧波市政協(xié)委員勵(lì)嫻建議各級(jí)政府應(yīng)把棋文化進(jìn)入課堂作為“新的基礎(chǔ)教育課程”并給予一定的政策傾斜。

“2009年第一屆全國智力運(yùn)動(dòng)會(huì)在四川成都舉行,華西醫(yī)院專門做腦部研究的博士生團(tuán)隊(duì)對(duì)參會(huì)運(yùn)動(dòng)員做了腦部精細(xì)化研究,專家團(tuán)隊(duì)把研究對(duì)象分為從沒學(xué)過棋、有一點(diǎn)基礎(chǔ)、大師和特級(jí)大師四類,通過智力測(cè)試和腦部磁共振等專業(yè)檢測(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn),棋下得好的,尤其是大師級(jí)以上的智力普遍高于前兩類人員,個(gè)別特級(jí)大師更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常值。”勵(lì)嫻說。

針對(duì)2001年教育部、國家體育總局就聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于要求在學(xué)校開展棋類活動(dòng)的通知》后,棋文化并未全面進(jìn)入各大校園、深入課堂,部分幼兒園及學(xué)校雖已開設(shè)棋類培訓(xùn)課,但也只是‘蜻蜓點(diǎn)水’,興趣班的培養(yǎng)也僅針對(duì)極少一部分孩子的現(xiàn)狀,勵(lì)嫻建議拓展多渠道,著力培養(yǎng)棋類教師隊(duì)伍。設(shè)立專項(xiàng)課題基金,開展棋文化專業(yè)領(lǐng)域科研工作,開發(fā)專業(yè)教材。營造良好棋文化氛圍,著力形成濃厚的學(xué)棋導(dǎo)向。