國人漢字書寫能力差、寫字越來越難看。針對這一現象，全國政協委員言恭達建議設立“漢字節”，建立漢字文化教育基地。

不少人都有過提筆忘字的經歷，國人漢字書寫能力差、寫字越來越難看這一問題，也引起越來越多人的重視。

針對這一現象，全國政協委員、中國書法家協會顧問言恭達帶來了一份“關于謹防互聯網時代漢字在傳播中的缺失的建議”，他建議設立“漢字節”，建立漢字文化教育基地，在國家層面重視漢字和漢字文化。

值得一提的是，在今年的政協小組討論會上，全國政協委員、中國書協主席蘇士澍也發出了以“寫好中國字、做好中國人”的相似呼吁，希望設立相關節日，營造積極的社會氛圍。

此前中央辦公廳已出臺《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，從國家戰略高度強調要“實施中華優秀傳統文化傳承發展工程”，“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”，這給不少委員以極大的鼓舞。

提筆忘字 “失寫癥”逐步蔓延

言恭達在提案中總結，數字化時代，很多人對電腦、手機產生依賴癥，再加上網絡語言表達的不規范性和粗鄙化傾向，導致提筆忘字的“失寫癥”逐步蔓延。人們提筆忘字的情況越來越嚴重，漢字書寫能力差。

他發現，基礎教育重在認字，忽視漢字的美。漢字的教學不應該是高速，而應該是高質、科學，有文化地進行。同時，漢字國際傳播起步較晚，要從戰略高度充分認識漢語的國際推廣和傳播在建立中國與世界有效的話語系統過程中的積極作用。

建議設“漢字節”

建立漢字文化教育基地

因此，言恭達建議必須在國家層面上重視漢字和漢字文化，設立“漢字節”，并建立漢字文化教育基地，通過在全國重要省市區傳播、展示、強化，打造中華民族漢字文化的精神堡壘。緊抓“一帶一路”戰略發展機遇，加強引導推廣。強化基礎教育中傳播漢字文化與審美教育。

在基礎教育階段，首先應培養孩子的寫方塊漢字的習慣和對漢字母語的認同與親和力，使漢字教學能夠從傳統文化層面進行。同時，運用現代傳媒手段，全民普及漢字文化，通過電視、廣播、新媒體等大眾傳媒打造“振興漢字文化”類精品節目，吸引觀眾同步參與，在社會文藝中領略漢字之美，學習漢字知識。

他還建議，應該大力培養大眾的書寫習慣，重拾漢字之美。同時，應將漢字融入社會評價體系提高公眾重視度，“不管是大中小學生還是各業成人應提倡書寫，讓書寫漢字成為一種生活習慣與方式。”