新京報快訊(記者盧通)針對此前新京報報道杭州蕭山家長反映《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》中部分言辭、圖畫過于直白一事，編寫此書的北京師范大學兒童性教育課題組3月4日晚在其官方微信“愛與生命”作出回應(yīng)。

文章首先介紹了編寫這套讀本的背景和過程。針對此前家長質(zhì)疑讀本內(nèi)容中直呼性器官過于直白，回應(yīng)表示，性教育實踐中的確面臨一些所謂“敏感”話題，如這次網(wǎng)友廣泛關(guān)注到的二年級“身體發(fā)育”單元“人的誕生”主題中“我從哪里來”的內(nèi)容，五年級“性別與權(quán)利”單元“預(yù)防兒童性侵害”主題中的內(nèi)容。

課題組在回應(yīng)中表示，他們希望性知識能和其它科學知識一樣，被自然、準確地傳遞給兒童，讓兒童感覺到認識生殖器官，跟認識身體的其它器官一樣，懂得這些器官很重要，一定要保護好。“事實上，孩子在我們的性健康教育課上能自然、大方地說出生殖器官的科學名稱，而且年齡越小越自然。”

針對部分父母擔心讓孩子獨自閱讀讀本的一些內(nèi)容會給孩子帶來負面影響的問題，回應(yīng)稱，這套《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》本身就是作為一門校本課程的教學材料來設(shè)計的，讀本中的一些內(nèi)容確實需要經(jīng)過培訓的教師在課堂上給學生解讀、引導(dǎo)，這也正是課題組堅持將該門課程納入義務(wù)教育課程體系、在學校使用這套讀本開設(shè)課程之前進行完整的教師培訓的原因。

課題組表示，此次性健康教育讀本引發(fā)的討論，是課題組自2007年成立以來，經(jīng)歷的范圍最大、最熱烈的一次討論。對一些網(wǎng)友提出的疑問和需要探討的問題，他們將盡量快速地做出針對性的回應(yīng)。相信坦誠、嚴謹?shù)难杏懀瑫S富大家對兒童性教育的認識。