人民政協網北京3月3日電(記者 王琰)今年初，教育部、財政部、國家發展改革委共同制定的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》正式印發。全國政協委員、長江大學副校長鄭軍接受記者采訪時指出，“雙一流”建設的啟動，加劇了高校間的人才爭奪大戰。東部高校利用其薪資待遇、發展機會、學科平臺等優勢大舉“招兵買馬”。但急功近利式的“競價搶人”，不僅不會增加我國整體的人力資源存量，還有可能因引進人才的“水土不服”而造成人力資源的耗散。

全國政協委員鄭軍

“挖走這些人才，就是在掘人家的‘命根’!”在教育部2月召開的中西部高等教育振興計劃工作推進會上，針對東部高校向中西部高校挖搶人才的現象，教育部部長陳寶生公開呼吁東部高校對中西部高校的人才“手下留情”。

為了中西部高校的發展，教育部可謂“頻頻出招”。國務院辦公廳印發的《關于加快中西部教育發展的指導意見》指出：在高水平人才引進方面加大傾斜力度。教育部召開的中西部高等教育振興計劃工作推進會上指出：不鼓勵從中西部高校引進人才。

鄭軍委員說，這些指導性建議仍過于寬泛和柔性。為打破制約中西部高校人才發展的瓶頸，除了高校加強自身建設，提高人力資源管理水平外，應建立有序的人才流動機制。《教育部辦公廳關于堅持正確導向促進高校高層次人才合理有序流動的通知》對高層次人次流動進行了相關規定，但主要采用“堵”的方式限制中西部高校高層次人才流動，建議采用“疏”的方式，比如高校可以借鑒體育賽事俱樂部之間的人才轉會費機制。

鄭軍委員還建議在“學術博士”類型外單獨設置“師資博士”。“師資博士”與“學術博士”適用同一套人才培養體系，只是在課程模塊的設計上，設計“教學理論與方法”板塊，開設高等教育學、心理學等課程。國務院學位委員會每年下達全國“師資博士”培養指標計劃總數，再根據中西部高校的申請，綜合各因素將“師資博士”培養指標分解到各所學校。