習近平總書記2016年11月30日在中國文聯十大、中國作協九大開幕式上的講話中指出:“‘蓋有非常之功,必待非常之人。’人是事業發展最關鍵的因素。文藝界是思想活躍的地方,也是創造力充沛的地方,濟濟多士,英才輩出。我國文藝事業要實現繁榮發展,就必須培養人才、發現人才、珍惜人才、凝聚人才。”

“蓋有非常之功,必待非常之人”這句話出自班固《漢書》卷六《武帝紀第六》:“初置刺史部十三州,名臣文武欲盡。詔曰:‘蓋有非常之功,必待非常之人。故馬或奔踶而致千里,士或有負俗之累而立功名。夫泛駕之馬,跅弛之士,亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者。’”大意是說要想成就異乎尋常的豐功偉業,必須依靠非同尋常的人。

漢武帝劉徹發布這封詔書是在西漢的元封五年(公元前106年),當此之時,為了強化中央政權對地方的管理,漢武帝下令將京畿以外的所有地區劃分為十三個監察區域,亦即刺史部十三州,每州由朝廷派遣刺史一人。因為設置刺史部十三州是行政建制的新舉措,因而出現人才匱乏,于是漢武帝下詔求賢求能,命各州郡舉薦賢能之才。

這封詔書特別值得我們注意的地方在于:建立前無古人的“非常”功業,呼喚和重用那些具有超凡能力的奇才。作為中國歷史上一位有作為的帝王,漢武帝常常有“常人所異”的舉動。在他看來,有的千里馬雖然桀驁不馴、不循軌轍卻能夠日行千里;有些奇才之士雖飽受世俗譏議卻能成就大功。對于難馭之馬、不羈之人,要用其日行千里、成就奇功的一面,關鍵就看怎樣駕馭和使用了。因此,他制定出選才的“非常”標準,命令各州郡長官發現和選拔那些具有奇才異秉的人,對他們委以重任,出將入相,或者肩負使命出使遙遠的國家。

“非常之功”必待“非常之人”的表述,充分表現出漢武帝求賢若渴、唯才是舉的人才觀念。而實際上,就“蓋有非常之功,必待非常之人”這句話而言,漢武帝還是從西漢著名辭賦家司馬相如那里借鑒而來的。

司馬相如也是一位“非常”之人。他以《子虛賦》《上林賦》等作品博得了漢武帝的賞識,在當時名動天下。他的辭賦作品體制博大、詞采富麗、汪洋恣肆、氣勢宏闊,以時代特有的文體表現了武帝時代的繁盛氣象,成為漢賦最有代表性的作家。正如魯迅所言,“武帝時文人,賦莫若司馬相如,文莫若司馬遷!”

根據司馬遷《史記》之卷一百一十七《司馬相如列傳》的記載,早在距上述元封五年漢武帝發布該詔文之前大約二十多年,司馬相如就曾受朝廷派遣,作為中郎將持節出使西南,去解決“西南夷”問題。在這個過程中,他寫下一篇《難蜀父老》(又作《喻難蜀父老書》《與蜀父老詰難》),以解答問題的形式說服西南少數民族歸順漢廷。

當漢武帝讀到《難蜀父老》的時候,他對其中的一段話激動贊賞不已:“蓋世必有非常之人,然后有非常之事;有非常之事,然后有非常之功。非常者,固常之所異也。”世上必須先有異乎尋常之人,然后才能做成異乎尋常之事;成就異乎尋常之事,方能取得異乎尋常之奇功!“非常”是什么?“非常”就是不尋常,就是“異”,就是敢作敢為、驚世駭俗。這番話顯然在漢武帝的腦海里留下了非常深刻的印象,以至在二十多年后的詔令中還化用了它。

顯而易見,司馬相如《難蜀父老》中這五個“非常”,引起了漢武帝的強烈共鳴。漢武帝在文帝、景帝采取休養生息政策所建立的“文景之治”的基礎上,建立了一個強大的帝國,開創了漢王朝最為強盛的局面。

漢武帝這位“常人所異”的帝王,敢為人先,一生做過無數“非常之事”:首創察舉制選拔人才;首開絲綢之路;首興太學;首次設置刺史;統一貨幣,首次將鹽鐵和鑄幣權收歸中央;任酷吏、嚴刑法;文化政策上推行“罷黜百家,獨尊儒術”;開疆拓土,東并朝鮮、南吞百越、西征大宛、北破匈奴,他還大膽起用“非常之人”,如朱買臣、程不識、公孫弘、董仲舒、衛青、霍去病等,不管他們出身怎樣、背景如何,漢武帝都會依其所長給予機會。譬如任命衛青為車騎將軍,任命衛青的外甥、十九歲的霍去病為驃騎將軍,他們都在抗擊匈奴的戰斗中屢立奇功。尤其是霍去病,初次征戰即率領800驍騎深入敵境數百里,兩次河西之戰大破匈奴,俘獲匈奴祭天金人,之后又深入漠北,出奇兵以制勝,封狼居胥,鑄就不朽功勛。總之,漢武帝以“非常”的格局和胸懷,做前無古人之“非常之事”,起用“非常之人”,終成“非常之功”。

習近平總書記在講話中引用“蓋有非常之功,必待非常之人”這句話,以此來特別強調人是文藝事業繁榮發展最關鍵的因素。這是一個需要偉大文學家、藝術家的時代,也是一個造就偉大文學家、藝術家的時代。偉大的時代呼喚偉大的文學家、藝術家,去努力創作同我們這個文明古國、我們這個蓬勃發展的國家相匹配的優秀作品,努力筑就中華民族偉大復興時代的文藝高峰。各級領導干部應該解放思想,善于發現、敢于信任、勇于放手,培養人才、發現人才、珍惜人才、凝聚人才,營造一個“不拘一格降人才”“非常之人”噴薄而出,群賢畢至“濟濟多士”的繁榮局面,從而使他們在實現中華民族偉大復興的大業中擔重任、出杰作,不負時代,不辱使命!(作者:石玲 山東師范大學教授)