“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火，把孩子大腦的創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)?！迸_(tái)灣幼教之父、臺(tái)灣財(cái)團(tuán)法人幼兒教育基金會(huì)董事長(zhǎng)陳漢強(qiáng)17日表示，希望“以宋慶齡思想建構(gòu)的創(chuàng)思學(xué)習(xí)系統(tǒng)”教學(xué)方法在海峽兩岸推廣。

2016亞洲幼兒教育發(fā)展論壇17日在廣西北海舉辦，海峽兩岸幼教機(jī)構(gòu)就提升亞洲幼兒教育質(zhì)量、提高教師綜合素質(zhì)以及兩岸合作辦園等內(nèi)容進(jìn)行探討。

近年來(lái)，中國(guó)文化圈不斷探索提升學(xué)前教育。陳漢強(qiáng)認(rèn)為，在學(xué)前教育的課程中，除了吸取西方的經(jīng)驗(yàn)外，更應(yīng)從中國(guó)文化底蘊(yùn)及社會(huì)發(fā)展中建構(gòu)一套符合中國(guó)幼兒發(fā)展需求的課程與學(xué)習(xí)型態(tài)。

臺(tái)灣康寧大學(xué)嬰幼兒保育系助理教授徐千惠對(duì)此持認(rèn)同觀點(diǎn)。她說(shuō)，在學(xué)前教育課程的規(guī)劃與開展上，不僅要呼應(yīng)世界學(xué)前教育課程發(fā)展的主流趨勢(shì)，更要思量到社會(huì)文化背景對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的影響層面。

徐千惠指出，臺(tái)灣與大陸的幼兒教育工作有共性亦有差異。臺(tái)灣把保育的概念帶入教育，走保教相融合并延伸之路，而大陸在管理制度上比較完善。“通過(guò)大量訓(xùn)練形成的思維慣性是很多中國(guó)學(xué)生存在的問(wèn)題?！?/p>

她表示，兩岸展開合作辦園的模式可以進(jìn)一步發(fā)揮兩岸教育資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

為呼吁大陸與臺(tái)灣展開合作辦園的模式，徐千惠曾多次赴廣西、北京、成都等城市進(jìn)行授課或交流。在當(dāng)天的論壇上，她亦分享了“以宋慶齡思想建構(gòu)創(chuàng)思學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的經(jīng)驗(yàn)，主張?zhí)嵘袊?guó)幼兒的創(chuàng)意教學(xué)，推廣兩岸合作辦園模式。

“臺(tái)方將會(huì)在大陸選幾個(gè)試點(diǎn)城市進(jìn)行此教學(xué)方法的試驗(yàn)?！毙烨Щ菡f(shuō)。

關(guān)于海峽兩岸幼教合作，山東匯美合正教育集團(tuán)董事長(zhǎng)鄭少文成為當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)吃螃蟹的人。她稱，在系列調(diào)研學(xué)習(xí)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)大陸很多學(xué)校仍存在“應(yīng)試教育”問(wèn)題，而臺(tái)灣的幼兒教育相較而言更為先進(jìn)與優(yōu)質(zhì)。與臺(tái)灣幼教之父陳漢強(qiáng)建立聯(lián)系后，通過(guò)參訪交流更加堅(jiān)定了鄭少文創(chuàng)辦海峽兩岸幼兒教育機(jī)構(gòu)的決心。

2015年5月，鄭少文在海峽兩岸學(xué)前教育研討會(huì)的助推下，與中華宋慶齡研究會(huì)達(dá)成戰(zhàn)略合作，攜手共創(chuàng)山東省內(nèi)首家海峽兩岸幼教示范園——慶齡·匯美幼兒園。這家幼兒園成功融入了臺(tái)灣的管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念。

“剛開始創(chuàng)辦時(shí)，學(xué)校只有30多名學(xué)生，一年后就招收到300多名學(xué)生。”鄭少文說(shuō)，兩岸合作辦園模式得到成功驗(yàn)證，為今后兩岸間合作辦學(xué)起到良好示范作用。