在藏召開調研總結座談會

邵鴻一行考察山南市職業技術學校

邵鴻一行看望克松村農戶卓嘎家

全國政協常委、副秘書長，九三學社中央常務副主席邵鴻，8月17日至22日應邀參加中央統戰部以“推進西藏跨越式發展，如期實現全面小康”為主題的黨外人士西藏考察團，赴雪域高原考察調研。

5天里，邵鴻在拉薩出席由中共中央統戰部副部長戴均良主持召開的座談會，聽取西藏自治區人大常委會主任白馬赤林的區情介紹；實地考察布達拉宮、大昭寺、唐蕃會盟、清政府駐藏大臣衙門舊址、拉魯濕地、西藏區公安廳維穩指揮中心、拉薩市第二職業技術學校、城關鎮白定村等單位；調研文物保護、特色旅游、生態保護、教育事業、“雙聯戶”和網格化管理、新農村建設、駐村工作隊等情況；慰問便民警務站干警，看望村民家庭。之后，邵鴻率隊赴邊陲山南市考察桑耶寺、雍布拉康、南山職業技術學校、澤當鎮污水處理廠、克松村居委會、華新水泥（西藏）有限公司、保利協鑫（桑日）光伏電力公司等單位，調研民族文化、教育事業、藏民生活、產業發展等情況。

在22日召開的黨外人士赴藏調研總結座談會上，邵鴻就發展好西藏職業教育做專題發言。邵鴻對西藏自治區近年來大力發展職業教育的做法和成效表示充分肯定。邵鴻指出，西藏自治區有自己特殊的區情，因此，在思考推進西藏教育包括職業教育發展時，不能簡單套用內地的經驗，而必須從西藏的實際出發，更深入系統地思考一些重要問題，理清思路，科學制定發展規劃，從而更好地推動西藏職業教育的發展。

邵鴻分別從職業教育目標、體系、如何確立中職高職的比例或辦學結構、區內教育和區外教育等4方面提出了意見和建議。他說，規劃西藏自治區職業教育的發展，首先必須立足區情，合理確定大學本科和職業教育院校的比重，將職業教育放到優先發展的位置上。就職業教育而言，還必須兼顧為本地和內地培養人才的雙重目標，并在工作中予以考慮和因應。

邵鴻指出，西藏職業教育體系建設的主要任務，已經不是鋪攤子亦即外延發展，而進入了以內涵發展為主的階段。因此，總體上當前西藏不宜再新建各類職業學校，特別是公辦職業院校，而應把主要力量和資源集中在已有學校的建設上，在逐步擴大學校規模的同時，努力改善專業結構，提升教學條件和師資水平，提高人才培養的質量。

邵鴻說，完善職業教育體系還有一個重要內容，即如何確立中、高職的比例或辦學結構。西藏在發展中職的同時決不能忽視高職的發展，必須科學地確定中、高職的比例、定位和銜接。西藏一般不宜再增加公辦職業學校的數量，考慮到西藏若干中職辦學已具有較高水平，可以考慮一方面擴大高職辦學規模；另一方面可以考慮在機制上有所創新，在若干優秀中職學校內設立高職班，以滿足社會需求，也使這些辦得好的中職具有準高職地位，利于自身建設和發展。

邵鴻指出，西藏教育的一個顯著特點，是具有區內外辦學的雙重體系。西藏在內地的職業教育，可將重點放在職業教育師資、基層行政、社會治理，以及西藏需要而目前暫難自己培養的若干專業人才的培養方面。面向內地就業的學生，可較多到區外接受職業教育。可以建立區內職業院校學生到內地學校交流學習的合作機制。除了重點合作院校，負責幫扶西藏職業教育的有關職教集團和本科院校，應成為西藏在內地職業教育的主要載體，換言之，應爭取它們成為西藏職業教育的戰略合作者。

九三學社中央副秘書長、參政議政部部長趙勇參加考察調研。