不懂臨床的人去教中醫，肯定是空對空。破解中醫藥高等教育之困，路在“人和”　

中醫教育，一定要回歸中醫之本，坐正中醫的位，找回中醫的魂，并以臨床為核心。

不懂臨床的人去教中醫，肯定是空對空。《道德經》里講：“萬物負陰而抱陽，沖氣以為和。”破解中醫藥高等教育之困，路在“人和”。

政策制度要“和”。大學之大，要有大樓、大師，還要有大胸懷、大氣魄、大舞臺，讓天下英才展示他們的才華，這才是大學之大。北中醫全球聘任中醫臨床特聘專家，邁出了探索現代中醫藥高等教育的關鍵一步。我們秉承唯才是用的聘任原則，只要是在中醫臨床方面有一技之長的人，我們都可以用。

學者之間要“和”。要建立一個“百花齊放、百花爭鳴”的寬松學術氛圍，對人才不問年齡、學歷，只問中醫的真才實學。專家應毫無保留地傳授絕學，大家互相學習，取長補短，力求成為大家。

醫患之間要“和”。古往今來，大醫們正是在這個“和”的基礎上提高和完善臨床技術的。只有病人跟你交流，你才知道開的方子、行的針法、施治的手法是否有效。只有一個個病人不斷地把信息反饋給你，你才知道你的醫術是否正確。所以，跟病人的“和”，不僅是解決醫患關系的問題，其實也是醫生提高自己醫療水平的捷徑所在。

師徒之間要“和”。師生的“和”才是我們中醫藥學傳承的關鍵，只有大家和諧在一起，共享中醫藥文化和醫學魅力，中醫藥的傳承才能得以延續。應該多留給學生一些時間，讓學中醫藥的學生能充分地得到真傳。

中醫事業和非中醫事業也要“和”，包括西醫以及其他現代科技的“和”。臨床的各路專家，要拿出臨床數據，來彰顯中醫藥的精彩與療效。同時，應該用我們“和”的胸懷包容批評和指責，用我們的合作精神去做好團結，一起推動中醫藥現代化。

中醫被誤解、輕視的問題，需要我們用“和”的胸懷去面對。與其怪別人不理解，不如下力氣做好工作，把成果一個一個壘起來、夯實好，用系統而科學的數據來證明效果，這才具有說服力。

（作者為北京中醫藥大學校長，本報記者王君平整理）