“最近這兩學期,轄區內居然沒有一位老師申請調走,這太不尋常了!”近日,位于重慶市江津區南部偏遠山區的蔡家鎮教管中心主任劉光玉驚喜地告訴記者。一直以來特別關注農村教師隊伍建設的他興奮不已:“這既體現了區委、區政府對鄉村教育的高度關注和積極投入,也離不開區政協多年來的持續助推?！?/p>

筑巢引鳳

三年建成2400套教師周轉宿舍

“有巢才能引鳳?！痹缭?012年江津區兩會期間,區政協委員蔣敏在大會發言時就飽含深情地描述了鄉村教師飄無定所、“蝸居”等各種困難,她提出《關于加快建設教師周轉宿舍的建議》被列為重點提案,由區委書記、區長聯合督辦,開啟了“用三年時間建設2400套教師周轉宿舍”的“筑巢計劃”。

如今,三年的時間已經過去,2400套教師周轉宿舍已悉數建成并投入使用。“40平方米的兩間配套,廚房、衛生間、生活陽臺和必備家具一應俱全。”區教委主任朱文良介紹。“不僅免收租金,而且優先保障新教師和交流輪崗教師入住?！闭f起教師周轉宿舍,同樣位于南部偏遠山區的柏林鎮小學校長夏治彬由衷地點贊。

交流輪崗

讓鄉村教師告別孤獨

多年來,基層招錄教師多是安排在艱苦的村校接受鍛煉。“但是隨著形勢的變化,現在招錄的年輕老師都是父母的‘寵兒’,且呈現出外地人多、女性多等特點?！痹谌ツ陞^政協全會上,趙益洪委員激動地發言,“讓他們到最陌生、最艱苦、最孤獨的地方去工作和生活,的確不容易。想留住他們太難,必須進行改革!”這得到多名政協委員的贊同。

委員建議引起了主管部門的高度重視,從2015年下半年起,該區農村小學的新教師全部以中心校名義招聘,并且全部安排到中心校工作。那么,誰去偏遠的村校呢?區教委同步制定了教師交流輪崗新機制,由中心校教師輪流去村校任教,改變村校由少數教師長期堅守的局面?！斑@項改革的效果立竿見影?！敝煳牧急硎?去年新招聘的教師都義無反顧地選擇留下來。

綜合改革

推動城鄉教師隊伍一體化發展

去年9月,區政協在專題協商義務教育均衡發展時,調研發現“隨著工資待遇的提高和交通條件的改善,越來越多的鄉村教師選擇定居主城、開車上班,一定程度上影響了教育教學質量和關心學生生活學習的力度?！睜款^開展協商活動的區政協教科文衛委主任王達政建議:“務必要通過綜合改革,推動城鄉教師隊伍一體化發展?！?/p>

區教委緊緊把握采納政協建議,采取了系列措施:在績效工資、職稱晉升、評優選先、培訓培養等方面,向農村學校教師傾斜;推行學區制、“領雁工程”、辦學聯盟等新機制,促進城鄉之間和校際之間教師交流互動;實施教育信息化工程、搭建教育資源“云平臺”、開展“一師一優課”活動,構建城鄉教育資源共享體系。

此外,江津區還率先落實了鄉村教師績效工資、津貼、崗位生活補助、鄉鎮工作補貼、年度績效考核獎等系列政策,最多的教師每月補助近千元?！罢娼鸢足y,讓鄉村教師真正體驗到了優越感。”朱文良信心十足地表示,通過提高待遇、改善條件和改革創新,制約教師發展的城鄉二元結構難題逐步得到破解,將有越來越多的教師愿意扎根基層、奉獻青春。