人民政協網北京3月5日電(記者 趙瑩瑩)3月4日,全國政協十二屆四次會議進行分組討論,總是“人氣爆棚”的文藝26組早早就圍滿了記者,“長槍短炮”閃個不停。上午10點多,全國政協委員莫言一改往日的沉默寡言,他拿起早就準備好的發言稿,舉起左手示意。

一直以來,莫言委員在兩會上的發言都比較審慎。今年他撇開文學談教育,經過再三斟酌,提案是《關于中小學學制改革的思考與建議》。

“雖然我沒有讀過中學,也不是專業的教育工作者,但身邊有很多親友在中小學任教,也親眼見證了自己的孩子從小學到中學艱辛而漫長的學習過程。因此,我對中小學學制問題一直比較關注,并做了一些調查與思考。”莫言委員透露,自家的哥嫂、侄子還有外甥、外甥媳婦都是教師,大家常常聚在一起探討教育問題。

“基于我國整個學制系統考量,從學前教育到研究生教育要讀20多年,等畢業就已經25歲了?；A教育占比太大,不盡合理,這不僅給孩子們成才后為社會做貢獻的年限及個人生活幸福指數帶來影響,一定程度上還影響了我國的人才培養效率?！蹦晕瘑T坦言,在進入數字化時代的今天,學前教育和中小學生的智能發展水平已經遠高于幾十年前的同齡人。

綜合學習效率和學生年齡,他建議將12年學制改成10年一貫制,讓孩子們坐上連續教育的“直通車”,輕松快樂地學習。10年后,待他們年滿16歲時參加升學考試,根據意愿和成績進行分流,一部分升入大學,一部分升入兩年制高職院校。這樣一來,人才培養的效率就大大提高了。

“學制改革后,應該讓每個孩子享受10年免費義務教育,而且都有機會升入大學和職業院校學習。兩年的職業教育階段,如果國家經濟允許,也應該考慮免費?！蹦晕瘑T在發言中特別強調,“學制問題是教育改革的重點、難點,牽一發而動全身,希望有關部門在合適的時候,成立專門的機構,進行深入、專業、全面的調研和評估?！?/p>