原標(biāo)題：博導(dǎo)繪四川方言地圖 稱20年后地道成都話將消失

廣元旺蒼方言調(diào)查。

　　博導(dǎo)“繪”四川方言語音地圖 稱20年后地道成都話將消失

　　方言孤島

　　南充屬于湖廣方言區(qū)，在南充發(fā)現(xiàn)南路話，相當(dāng)于在稻田里發(fā)現(xiàn)了一塊麥田。這在語言學(xué)上稱為“方言孤島”。

　　南充方言調(diào)查：有人講“南路話”

　　四川師范大學(xué)文學(xué)院307，是語音實(shí)驗(yàn)室。一排排電腦，連著語音數(shù)據(jù)庫，每個顯示器旁邊，都有一個耳機(jī)。平常，周及徐帶的博士、碩士，就在這里研究語音圖譜、方言發(fā)音……

　　中午12點(diǎn)，周及徐電話響了，是研二的李敏打來的。

　　“周老師，下午的語言學(xué)沙龍我不參加了，我在南充做調(diào)查。”

　　“那邊調(diào)查怎么樣啊？”“已經(jīng)調(diào)查了三個方言點(diǎn)了，發(fā)音很理想，錄音也很清楚。”李敏突然提高聲音，“在龍蟠鎮(zhèn)的大通，發(fā)現(xiàn)了南路話！”

　　周及徐介紹，沿著岷江，從都江堰開始，一直往下到樂山、宜賓，整個岷江行程一個“L”型。在岷江以西以南，語音屬于南路話，比如樂山、夾江、崇州、大邑、溫江。而以東、以北，則屬于湖廣話，比如重慶、成都、南充。

　　李敏有些興奮，但周及徐卻并不感到意外。在此前的調(diào)查中，一些湖廣方言片區(qū)，也發(fā)現(xiàn)有人講南路話。

　　“那你繼續(xù)調(diào)查嘛，回來后我們再來跟其他南路話進(jìn)行比較、校聽，如果確證了，我們的方言地圖上，又可以增加一個南路話的方言點(diǎn)。”周及徐告訴李敏。

　　李敏是上周從成都出發(fā)的。此前，周及徐給李敏安排了調(diào)查任務(wù)，本來是安排了兩個人，但另一個同學(xué)有事情，所以李敏一個人去了。更早的時候，周及徐跟李敏規(guī)劃了調(diào)查區(qū)域，把這次方言調(diào)查的點(diǎn)選在南充的蟠龍鎮(zhèn)，8年來，四川的方言調(diào)查已經(jīng)進(jìn)行得差不多，只剩下一些零星的區(qū)域沒有調(diào)查。

　　選好方言點(diǎn)后，李敏通過學(xué)校的同學(xué)，聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐恼Z音發(fā)音人。選取發(fā)音人，幾個條件，首先是要受教育程度不能太高，然后是土生土長的人，年齡在70歲以上的，口齒清楚，必須是男性。“女性的語言適應(yīng)能力太強(qiáng)了，容易被其他方言影響。”

　　選好了發(fā)音人后，李敏從學(xué)校開了介紹信，就直奔南充去了。李敏隨身帶著電腦和錄音設(shè)備，以及一本錄音文本。在發(fā)音人前，她擺好電腦和錄音設(shè)備，拿出錄音文本，讓發(fā)音人對著話筒念。錄音文本一共3500個字。這套錄音設(shè)備，是從國外進(jìn)口的，錄音軟件也非常先進(jìn)，發(fā)音人念了發(fā)音后，軟件自動把這個字截取下來，形成單獨(dú)的一個字的發(fā)音。

四川師范大學(xué)文學(xué)院語言學(xué)專業(yè)語言學(xué)教授、博士生導(dǎo)師周及徐和他的方言調(diào)查工具“電子聲門儀”。

　　方言地圖

　　目前，周及徐的課題組，已經(jīng)采集了整個四川140 多個方言片區(qū)。在采錄的同時，課題組也制作了四川方言地圖 ，目前，地圖已經(jīng)接近完成。

　　建語音數(shù)據(jù)庫 完整描繪四川方言

　　周及徐為四川方言語音建數(shù)據(jù)庫，已經(jīng)進(jìn)行了8年。

　　1998年，周及徐在川大開始讀博士，2001年博士畢業(yè)后，進(jìn)入上海博士后工作站。從博士后工作站出站后，又到美國賓夕法尼亞大學(xué)做了一年的訪問學(xué)者。

　　在上海博士后工作站，周及徐師從潘悟云。最開始都是做文獻(xiàn)，做上古音方面研究，偏重音韻學(xué)。這天，潘悟云告訴他，現(xiàn)在研究方言語音，完整描寫方言語音體系的比較少，語言變化很快，這些工作需要人去做，其他一些省已經(jīng)有人開始做了，但四川還沒有人去做。潘悟云的這番話，奠定了周及徐四川方言語音研究的方向。

　　2007年，周及徐進(jìn)入川師大，隨后開始了對四川方言的語音建立數(shù)據(jù)庫和研究。

　　那年暑假，他背著一臺電腦，獨(dú)自跑到雅安，在名山、漢源等區(qū)縣轉(zhuǎn)了好大一圈。因?yàn)樾匏畮欤瑵h源老城幾乎成了空城。好不容易找到一位老鄉(xiāng)，攀談分析后，周及徐發(fā)現(xiàn)這個老鄉(xiāng)是理想的發(fā)音對象，于是趕緊采集了錄音。

　　去年，再去漢源，原來采錄老鄉(xiāng)的地方，已經(jīng)成了一片空闊的水域。“如果不去采集發(fā)音，人們搬遷融合，方言就消失了。”

　　通過一年的工作，周及徐發(fā)表了一些論文，隨后成功申請到國家課題。申請到國家課題后，研究進(jìn)行得非常順利。有了課題這個平臺，其他很多學(xué)校的老師也加入進(jìn)來，自己帶的很多學(xué)生都加入進(jìn)來。

　　周及徐給課題組的成員進(jìn)行培訓(xùn)，從音韻學(xué)等專業(yè)的角度，讓大家認(rèn)知四川方言體系，辨別發(fā)音人的發(fā)音是不是純粹的當(dāng)?shù)赝烈簦约罢麄€工作流程，每個人熟練掌握。然后，大家就分頭做田野調(diào)查，到各個縣的方言點(diǎn)采錄方言語音。每個縣都必須有采錄，有些縣方言復(fù)雜，還得采錄幾個點(diǎn)。

　　整個采錄工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，如果發(fā)現(xiàn)不合格，還要重新采錄。回來整理后，交給周及徐反復(fù)校聽、修改、溝通，定下來后，形成數(shù)據(jù)庫。按照音系規(guī)律，把發(fā)音切分開歸納好，做成音檔數(shù)據(jù)庫。“我們采集的語音，不能只光聽就行了，要做到能夠進(jìn)行語音圖譜分析，要想到幾十年以后或者更多的人要來做分析，可以用這個做標(biāo)本。”

　　目前，140多方言的語音數(shù)據(jù)庫，保存在語音實(shí)驗(yàn)室電腦里。等四川整個方言體系調(diào)查完了后，將用這個數(shù)據(jù)庫寫書出版，成為紙質(zhì)的和光盤。

　　在采錄的同時，課題組也制作了四川方言地圖，目前，地圖已經(jīng)接近完成。

　　“很多人只是把我們的工作作為一個純粹的學(xué)術(shù)研究。其實(shí)方言也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，我們做這個工作是很有意義的。”周及徐說。

　　方言危機(jī)

　　這些年，周及徐也感到 了 緊 迫。如果現(xiàn)在不記錄，再過二十年，講純正四川方言的老人都去世了，地道的成都話都找不到了。

　　講四川方言的人多，但未來也不容樂觀

　　實(shí)際上，關(guān)于四川方言語音的調(diào)查，歷史上有過兩次。

　　第一次是在抗日戰(zhàn)爭時期，就是1945年前后。當(dāng)時大批語言學(xué)大腕隨著中央研究院史語所搬來四川，在宜賓李莊駐扎。他們就在四川做了第一次這個調(diào)查，但是當(dāng)時調(diào)查有局限，學(xué)生來代表家鄉(xiāng)發(fā)音，學(xué)生出來后，發(fā)音有很多偏差，而且當(dāng)時沒有錄音。上世紀(jì)80年代，臺灣把它整理出版了，大概1000多頁。

　　第二次調(diào)查是在大躍進(jìn)時期。1956年組織的全國方言調(diào)查，是由四川大學(xué)、四川師范學(xué)院，還有西南師范大學(xué)聯(lián)合調(diào)查的，1960年做了總結(jié)，發(fā)表在四川大學(xué)一個學(xué)報上。出的書只有大概100頁的樣子。此后，就沒有再做過大規(guī)模的方言調(diào)查。

　　時隔五十多年后，當(dāng)周及徐再次用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行第三次調(diào)查時，很多講地道四川方言的老人卻正在漸漸減少。

　　四川省語言學(xué)會理事黃尚軍介紹，全世界講得最多的語言是漢語，而漢語里講四川話的人最多，但四川方言仍然面臨著消失的危險。

　　黃尚軍介紹，很多大學(xué)生，剛剛進(jìn)校時一口方言，后來覺得土，不好意思講，幾個月后都一口成都話了。結(jié)婚生孩子后，也不注重娃娃學(xué)普通話。“我覺得不準(zhǔn)娃娃說四川方言不對，俗話說‘二天變鬼都找不到地方領(lǐng)錢了’。”

　　在四川方言的發(fā)展過程中，有很多詞匯消失了。黃尚軍曾寫了一篇論文，就是關(guān)于近百年來四川方言詞匯的演變。

　　對于黃尚軍的感受，周及徐也有同感，現(xiàn)在幼兒園都講普通話，“十幾二十年后，他們長大了，就再也不會講標(biāo)準(zhǔn)成都話了。”這些幾百上千年形成的四川方言，一旦消失就找不回來了。周及徐認(rèn)為，方言演變是經(jīng)濟(jì)文化在推動，是大趨勢，阻止不了，幾千年來人類語言一直在變化，所以只能保存。現(xiàn)在全世界都面臨這個問題，國外的語言學(xué)家也在做這個事情。

　　這些年，周及徐也感到了緊迫。如果現(xiàn)在不記錄，再過二十年，講純正四川方言的老人都去世了，地道的成都話都找不到了。所以，周及徐鼓勵學(xué)生講方言，“如果你連自己的方言都不會去分析，只會說普通話，那你的音韻學(xué)就沒學(xué)好。”

　　周及徐說，采錄工作雖然為了學(xué)術(shù)研究，但也是為了給四川人留住文化的根。四川方言怎么形成的？成都溫江為何講話不一樣？你的老家處在方言地圖什么位置？請關(guān)注本報系列報道。 華西都市報記者 茍明 攝影 吳小川

　　原標(biāo)題：“20年之后，地道的成都話將消失”