被錄取了，安徽六安市裕安區(qū)蘇埠中學(xué)的幾十名學(xué)生卻高興不起來，他們的心里只有憤怒。同學(xué)們反映，今年4月，他們到壽縣“玩了”一天，十幾天后，就被告知他們都被位于該縣的安徽現(xiàn)代信息工程職業(yè)學(xué)院錄取，不能再參加今年高考了。按照安徽省今年自主招生政策，如此結(jié)局幾乎無法改變。

　　輿論普遍對這批學(xué)生的遭遇表示同情，并斥責學(xué)校用“下三濫”的手段來招生。但是，這批學(xué)生有如此“遭遇”，也必須反思自身的原因，難道他們對本省的高職自主招生政策一概不知？他們就這樣容易被學(xué)校“忽悠”？

　　一名高中畢業(yè)生，是需要對自己的選擇負責的。在選擇時，必須認真了解政策，謹慎做出判斷。但從媒體報道的信息看，這批學(xué)生卻有些稀里糊涂，包括學(xué)校讓他們在報名信息表上簽字，他們似乎看也不看，就簽了，在事后才發(fā)現(xiàn)，不該簽這份信息表。

　　媒體的報道，很想把責任都歸為學(xué)校——報道稱，記者在這份信息表的下方不太起眼的位置，看到這樣一段文字承諾：“根據(jù)省教育廳規(guī)定，已被我院自主招生錄取的考生，不得參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，以上信息本人已審核無誤，并鄭重承諾所有信息真實有效，否則責任自負”。可問題是，這段文字，就在表格上，學(xué)生在簽字時，沒有理由不看完表格上的內(nèi)容，就隨意簽字。

　　這不是學(xué)校招生人員太“狡猾”，而只能說明學(xué)生不知道自己簽字的重要性，在對待自己的升學(xué)選擇時，太隨意。有的學(xué)生也可能是當時確定選擇，事后又后悔了。更進一步說，這暴露出中學(xué)教育的嚴重缺失，即沒有對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，告訴學(xué)生升學(xué)選擇時，必須充分了解信息，結(jié)合自身的實力、興趣，做出理性的選擇，學(xué)會選擇，學(xué)會對自己的選擇負責。

　　近年來，每到招生季，教育部門都會發(fā)出招生詐騙預(yù)警，可還是有不少學(xué)生、家長被“欺詐”，輿論通常把責任歸為有關(guān)部門監(jiān)管不力，而實際上，學(xué)生、家長在判斷、選擇時，不充分了解政策，就輕信他人，也是招生欺詐屢試不爽的重要原因。其實，有關(guān)招生的政策、規(guī)定，都是公開的，可是，有的學(xué)生、家長看也不看，或者即便看了，也輕信他人能搞定潛規(guī)則，結(jié)果自己真被潛規(guī)則了。

　　還有一種現(xiàn)象是，有的高職院校在招生時，到高中去“買生源”。買生源之所以能行得通，是因為學(xué)生自己沒有判斷，就聽學(xué)校老師的，老師說某學(xué)校好，學(xué)生就聽老師的，在被買了之后，才發(fā)現(xiàn)不對勁，可政策已經(jīng)不允許更改。懂得收集信息，分析比較，這是學(xué)生成為合格的社會公民最起碼的要求，可是，我國不少中學(xué)生卻沒有獨立思考的能力，也沒有獨立思考的意識。

　　這次學(xué)生集體“被騙”事件，是值得中學(xué)教育和學(xué)生本人反思的，在我國的基礎(chǔ)教育中，目前十分缺乏生活教育，學(xué)生的觀察能力、判斷選擇能力、社會適應(yīng)能力都比較弱，這是學(xué)生侵權(quán)事件頻發(fā)的根源所在。學(xué)校教育不能只關(guān)注學(xué)生的知識教育，不教給學(xué)生認識社會、與社會打交道的基本生活能力，這種教育環(huán)境中走出的學(xué)生，走向社會，是很容易受騙上當、“吃虧”的。