原標題：民革廣東省委會創新學習實踐活動形式  “四個一”給領導班子下基層“壓擔子”

　　本報廣州  2014年的最后一天，民革廣東省委會主委周天鴻仍在離家數百公里以外的茂名職業技術學院新校區和電白冼太文化廣場調研。而在前一天下午，在茂名市迎賓館的會議室里，他為近百名茂名市骨干民革黨員做了一場長達一個半小時的講座，圍繞“民革基層組織建設”主題，從思想建設、制度建設、隊伍建設、作風建設、參政能力建設等方面，對黨員們關心的問題作一一講解。對剛從北京開完全國人大常委會議回來的他而言，這樣的工作節奏“也是蠻拼的”。僅12月，周天鴻就開展了三次基層調研，作了兩場基層組織建設講座，并撰寫了學習體會。這樣一種“拼”的工作節奏就是民革廣東省委會在堅持和發展中國特色社會主義學習實踐活動中給領導班子“壓擔子”的具體表現。

　　據了解，自2014年1月24日召開學習實踐活動動員大會以來，民革廣東省委會領導班子多次召開主委會議對學習實踐活動進行全面動員和部署，在實施方案中提出“民革各級領導既是學習實踐活動的領導者，也是學習者、實踐者。要積極帶頭學習，主動深入基層，加強理論學習，親自撰寫文章”的要求。為了讓這一要求落到實處，主委會議還特別制定了《民革廣東省委會領導在學習實踐活動期間聯系市委會和省直屬支部工作要點》，進一步明確，省委會主委對學習實踐活動進行全面督導，各副主委聯系若干市委會和省直屬支部。省委會領導班子在活動期間應做到“四個一”，一是活動期間應到所聯系組織開展不少于一次的與分管工作相關的實地調研；二是每次調研活動應提交一篇相關信息；三是每個季度應與所聯系組織主委進行一次電話溝通指導；四是每年與所聯系組織的當地（單位）中共黨委統戰部進行至少一次的溝通協調。這“四個一”讓班子成員聯系基層、班子成員帶頭參加宣講活動的要求進一步制度化和可操作化。

　　據統計，自2014年6月起，周天鴻累計約10次到深圳、河源、梅州、東莞、肇慶四會、省直一支部、省直三支部、省直七支部等基層組織，傾聽基層黨員的心聲，與所在地的統戰部門就基層組織建設、后備干部、實職干部推薦等事項進行溝通交流，并多次帶頭開展參政議政和組織課題調研，撰寫學習體會。在他的帶領下，民革廣東省委會的領導班子在做好本職工作的同時，也都主動抽時間深入基層“接地氣”，除了按照分工開展相關調研外，還積極開展講座、參加基層支部開展的文化沙龍、捐資助學等活動，與基層黨員分享學習心得體會等。

　　對此，基層黨員紛紛“點贊”。有黨員表示，主委下基層不僅了解了他們的需求，傾聽了他們的聲音，而且送來的課程使他們對民革組織有了新的認識，對支部建設有了新的了解，對支部工作有很強的指導作用，要多辦常辦，形成常態化工作機制。

　　據統計，自2013年1月至2014年11月，民革廣東省委會省級以及市級組織領導班子共參加基層支部活動達865人次。此外，省委會領導班子還借助微信群、QQ群等通訊方式與基層黨員交流互動，進一步提升了民革組織的凝聚力和向心力。（鄭藹嫻）