代表委員手記·劉大為委員（中國美術家協會主席）

　　中國夢的實現需要高素質人才，這些人才不僅要有先進的思想、精湛的技能、健康的體魄，還要有健全的性格、高尚的情操、良好的情趣，這都與青少年美育密不可分。

　　長期以來，我們深入農村、牧區寫生采風，走基層支教，特別到一些欠發達以及老少邊窮地區時，感受到美育工作的春風還沒能吹拂到孩子們的心田。另外，一個不容忽視的現實情況是，一些消極、惡性社會事件的發生，與缺乏對青少年進行持續而有效的美育教育有直接關系。

　　據我的調查了解，很多地方的青少年教育中還存在重德育、智育而輕美育的現象。學校在課表上排了美術課，實際上卻并未開設；學生學習美術也經常被家長和老師指為“不務正業”“沒有用”。美育教具和用具極為短缺。另外，美育師資薄弱是一個老大難問題。在農村中小學，美術教師隊伍普遍缺員，美術成了“搭配”課，一些學校甚至被迫停開美術課，這使得很多農村學生缺少起碼的藝術知識和欣賞能力，美育的功能因而遺憾地丟失了。

　　因此希望國家和各級教育機構進一步加強對美育工作的重視，特別是邊遠貧困地區的美育工作，并利用相關政策，落實相關標準、措施，因地制宜，因勢利導，多方努力。

　　藝術工作者是文化建設、發展和創新的主力軍，也是美育工作的受益者、實踐者和推動者。藝術家們將藝術創作和實踐融入美育工作責無旁貸。特別是改革開放三十多年來，中國文化藝術大發展、大繁榮，藝術工作者的創作狀態高度活躍，創作條件、環境不斷改善，文化和社會影響力、感召力提高，他們有條件、有熱情、有能力積極參與到美育事業中，特別能夠結合藝術創作、工作，有效、切實地承擔美育職能，這對藝術家深入生活、感悟現實、增進創作，也大有裨益。

　　普及美育是藝術工作者的職責。我們到農村、山區寫生，當地的鄉親都很感興趣，特別是孩子們瞪著亮晶晶的大眼睛，一站就是半天。這說明他們渴望美。我們做過努力，協助藝術家和當地的業余美術工作者和美術老師“結對子”，建立長期聯系，在美育的知識、技能和設備上提供幫助，效果很好。  

　　（光明日報記者張玉梅、龔亮采訪整理）